从上表我们可以看出，2010年行测资料分析题与09年相比多了一道文字型的题目，考查的类型更全面。从所考查的知识点来看，09年涉及了比重、平均数、翻番、同比等4个方面，除此之外，2010年还包括环比、倍数和年均增长率等3个方面，考查的知识点更全面；在考查的题目类型中，综合分析题资料分析题仍然为6道，直接题与计算题有所增加，总体量增加5道。

　　2010年行测数学运算题题量与题型都有所减少，但题目难度却明显增加了。2010年行测数学运算题难度为历年之最，复合题型增加，虽然没有很复杂的运算，但需要灵活运用数学知识和解题技巧，需要具备综合的分析能力和数学思维能力。

　　资料分析题考查的是考生阅读分析资料的准确和速度以及考生的计算能力，比数学运算更贴近实际工作需要，可见实际操作能力是以后考试的重中之重。

　　四是图形推理增加5道，类比推理减少5道。

　　

　　总而言之与09年相比，2010年行测图形推理题无论在题型和题量上还是在考查的图形推理规律上都有所增加。图形构成更复杂，图形推理规律更新颖。更注重对求同思维能力、对比分析能力的考查，整体难度较大。

　　类比推理是所有行测试题中最简单的题型，它的减少预示着难度进一步加强。而图形考察的是考生的基本思维，视觉感官，更测查一个人的基本素质。

　　这些调整，彰显出2011年国考行测命题趋势的变化。

　　1、新变化体现人性化

　　2010年行测五大专项顺序安排一是在文理搭配上更合理，帮助考生思维的转换，在一定程度上降低了考生大脑的疲劳度，另一方面也符合思维的正常规律，由感性到理性，由熟悉到陌生。当然，不同的考生可视自身情况进行调整。

　　2、小调整隐喻国民教育发展大趋势

　　对文理顺序的调整，改变了以往卷面上对文理各有侧重、泾渭分明的考查方式。采取文理交叉的综合素质考查方式，对考生素质的全面性和临场心理调整能力都提出了更高的要求。同时，2010年国考行测做出如此调整，也折射出我国人才培养方式的变化趋势，符合国民教育发展战略。

　　3、紧紧围绕为国家选拔“真才实学”之才