政法干警考试马上要进行了,申论备考关键功在平时,判断分析题作为重点题型考生们一定要引起注意,专家在此将快度作答的步骤详列如下:
一、作答步骤
第一步：文本比较
分别阅读题目中的选项与给定资料中的相关原文，从文字表述上找出两者的差异，进而判断这种差异是否是本质性的，专家认为，如果文字上的差异使选项的内容与材料原文有了根本不同，应判断选项为不符合材料内容，或选项说法是错误的。
对难以从字面上判断正误的选项，要深入阅读，归纳选项的文意，认清其观点实质是什么，到底在说什么；联系资料中相应内容的上下文，理清原文的脉络，准确掌握原文的意义，进而将两者的文意进行对比，从深层上认识两者是否存在本质的区别。
第二步：概述理由
对判断选项为错的理由进行说明，指出选项的表述在哪点上与材料不符合，所表达的意义在哪些方面与材料文意有差异。理由陈述应简洁，直指要害。例如，２００９上海第一题选项Ａ，判断为误，概述理由为：主要原因在于户籍制度，公民教育权利与户籍相捆绑，阻碍了流动人口子女在城市顺利接受教育。
二、方法应用
【真题体验】
请判断下列说法是否符合给定资料的内容，对符合的选项，在括号内打“√”；对不符合的选项，在括号内打“×”，对于你认为不符合的选项，分别说明理由。字数不超过２００字。
Ａ．对于城市流动人口子女接受义务教育的问题，国家已经确立了“以流入地为主，以公办学校为主”的原则，但目前仍然有相当数量的流动人口子女因各种原因难以进入公办学校，而是选择到打工子弟学校就读，这主要是我国教育制度造成的。
Ｂ．我国的户籍制度联系着一定的社会福利与权益，由于历史的原因，存在着城市居民享有较多的就业、福利等社会资源，而广大的农村地区和庞大的农民却成为社会资源分配较少的阶层。这种“数量悖论”，即是指人的数量与获得资源分配份额之间并不存在着一定的正向关系，在某些方面极有可能存在反向关系，即数量众多的人，被分配到的资源却少之又少，在现阶段的我国是个不容回避的事实。
Ｃ．受教育权，是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。它包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，为公民受教育创造必要机会和物质条件。
Ｄ．美国联邦政府没有制定全国统一的流动人口教育政策，美国宪法也没有把受教育权利作为基本的人权，相关法律和政策主要留给州政府来制定，即通过州政府制定流动人口教育法律和政策保护流动人口受教育权。
Ｅ．教育平等权利问题成为当前我国教育领域内存在的焦点问题，特别是城市流动人口子女教育权利的不平等问题越来越成为人们研究的热点问题。教育平等权是种种平等权的一种，它的价值根基是教育领域的正义和公正，关系到社会的和谐、稳定和可持续发展。因此，全社会都应对他们的教育问题给予高度的关心和重视。
【参考答案】
Ａ．（×）。主要原因在于户籍制度，公民教育权利与户籍相捆绑，阻碍了流动人口子女在城市顺利接受教育。
Ｂ．（√）。
Ｃ．（×）。关于受教育权的两个基本要素表述不正确，应为公民均有接受教育的机会，即教育机会均等，国家必须为公民平等接受教育提供物质保障和法律保障。
Ｄ．（×）。对美国政府的做法概括不正确，州政府未制定专门的流动人口教育政策，而是通过落实联邦宪法中对公民迁徙权的保护，来保护流动人口受教育权。
Ｅ．（×）。教育平等权的价值根基是人格尊严，而不是教育领域的正义和公正。