第二，培养合格的专业书法教师。目前全国各地严重缺乏专业的书法课教师，有些地方书法课有语文老师任教，但现实是很多语文老师本身书写能力很差，根本无法指导学生。学校或有关教育部门可以加大投入，培养一批专业书法老师来担任书法课教师。

　　第三，提高全体教师的书写能力。“学高为师，身正为范”，教师的书写能力对学生有较大的影响。

　　因此，应该把教师的书写能力考察和普通话考察一样严格要求，并纳入考核标准，不合格的老师不颁发教师资格证书，以此提高教师的写作能力。

　　把书写能力作为学生升学的一项考核指标。中小学书写能力考核，目前还是根据老师的印象来打分，还没有一个合理的衡量标准，应该制定一个可操作性的评价标准。并且对书写能力的考核，不仅仅拘泥于语文考试中，还应该普及到各门学科中。